Coleção

Feira Maker UVA

Item

RELÓGIO INTERATIVO DE APRENDIZAGEM: COMPREENDENDO HORAS E MINUTOS NO FORMATO ANALÓGICO E DIGITAL.

Documento

AUTORES

Miniatura

Autores

Michely da Conceição Matos Kroupa

E-mail de contato

michelyvoc@yahoo.com.br

Modalidade do(s) curso(s)

À distância (EAD)

Curso(s) de Graduação:

Pedagogia

PROJETO MAKER

Semestre

2025.1

Disciplina maker

Outros Projetos - PIC UVA

Professor(a)

Luciana Soares Chagas

Tipo(s) de produto(s)

Artefatos artesanais

RESUMO DO PROJETO MAKER

Título do Projeto Maker

RELÓGIO INTERATIVO DE APRENDIZAGEM: COMPREENDENDO HORAS E MINUTOS NO FORMATO ANALÓGICO E DIGITAL.

Objetivo do projeto

Auxiliar crianças no processo de aprendizagem das horas e minutos utilizando um recurso. visual e tátil.

Descrição do projeto

O projeto consiste em um relógio interativo feito manualmente com dois círculos de papelão, sendo o menor representando as horas no formato analógico de 1h às 12h e o maior representando as 24 horas do dia (00h às 23h). Ao redor do círculo maior, foram adicionados pequenos círculos com cerca de 4cm de diâmetro, representando os minutos de 5 em 5 ( até 60 minutos), destacados visual. o relógio possui ponteiros móveis fixados com parafuso e um sistema de pendurar na parede, tornando-o funcional e

Materiais e métodos

Para o desenvolvimento do relógio foram utilizados: papelão para a base e EVA para os marcadores de horas e minutos, papel sulfite branco para o revestimento, papel impresso colorido para os círculos dos minutos, palito de churrasco e cola para fixa os círculos dos minutos no círculo maior, impressão colorido para a marcação dos ponteiros com as palavras "hora" e "minuto" colado nos ponteiros feito de EVA, parafuso para fixar os ponteiros de forma móvel, um pedaço de corda com acabamento queimad

Aprendizados e desafios

O principal desafio durante a execução do projeto foi criar uma representação clara e didática das 24 horas do dia, especialmente por não existirem modelos prontos disponíveis na internet com esse formato de círculo maior. O principal aprendizado foi perceber como um material pedagógico feito de forma simples e artesanal pode promover o engajamento dos alunos e facilitar a aprendizagem de um conteúdo muitas vezes abstrato, como a leitura das horas. A criação manual também reforçou a importância

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