Coleção

Feira Maker UVA

Item

Percepção e Aproximação da Formação em Psicologia Escolar em Contexto de Escola Pública

Documento

AUTORES

Miniatura

Autores

Vanessa Bravo Santos | Claudia de Aguiar Silva | Leonardo Valesi Valente | Luana Villarinho Pereira de Carvalho | Claudia de Aguiar Silva | Rodrigo Tolentino de Barros | Leonardo Valesi Valente | Vanessa Bravo Santos | Luana Villarinho Pereira de Carvalho | Zulmira Barros dos Santos | Rodrigo Tolentino de Barros | Vanessa Bravo Santos | Zulmira Barros dos Santos

E-mail de contato

leonardovalesi@hotmail.com

Campus / Polo

Campus Tijuca

Modalidade do(s) curso(s)

Presencial

Curso(s) de Graduação:

Psicologia

PROJETO MAKER

Semestre

2025.1

Disciplina maker

Psicologia Escolar

Professor(a)

Jacqueline Maia de Miranda

Tipo(s) de produto(s)

Artefatos artesanais

RESUMO DO PROJETO MAKER

Título do Projeto Maker

Percepção e Aproximação da Formação em Psicologia Escolar em Contexto de Escola Pública

Objetivo do projeto

Verificar a percepção sobre qual é a contribuição da Psicologia para o aprimoramento dos processos de ensino-aprendizagem no contexto educacional básico de uma escola pública.

Descrição do projeto

Na escola pública, a participação familiar é menor, e o ensino recai sobre alunos que enfrentam violência, abandono e fome, afetando a aprendizagem. Em entrevista com uma diretora de Mesquita/RJ, relatou-se desrespeito entre crianças de 6 a 12 anos, com ofensas raciais, religiosas e sociais. Propôs-se um protocolo de prevenção ao bullying com jogo interativo, promovendo respeito, tolerância e melhor convivência escolar.

Materiais e métodos

Entrevista, análise da situação problema, propostas de enfrentamento do bullying, fornecimento de recurso educacional e de interação lúdica para uso em sala de aula na escola pública.

Aprendizados e desafios

Para estudantes: apoio emocional e social, melhor enfrentamento de violência e bullying, mais bem-estar e pertencimento, com impacto positivo na aprendizagem. Para famílias: maior aproximação com a escola, melhor comunicação e orientação para lidar com desafios dos filhos. Para a comunidade escolar: apoio de psicólogos e assistentes sociais em projetos, redução da sobrecarga docente e ambiente mais seguro, acolhedor e propício à aprendizagem.

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