Promover ações de escuta, acolhimento e orientação psicológica na Escola Municipal Júlia Cortines, por meio de uma parceria com o Serviço de Psicologia Aplicada da UVA, com foco no fortalecimento dos vínculos escolares e no bem-estar da comunidade educativa.
Descrição do projeto
Este projeto propõe uma parceria entre a Escola Municipal Júlia Cortines e o Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) da Universidade Veiga de Almeida, visando oferecer suporte psicológico qualificado à comunidade escolar. A ausência de um psicólogo escolar na instituição foi identificada durante um trabalho de campo, evidenciando a carência de apoio psicossocial para alunos, professores e equipe técnica. A intervenção pretende atuar de forma preventiva e orientadora, promovendo ações de escuta, aco
Materiais e métodos
A metodologia adotada será participativa e interdisciplinar, baseada nos princípios da Psicologia Escolar Crítica. As atividades serão conduzidas por estagiários do curso de Psicologia, supervisionados por docentes do SPA. O projeto se desenvolverá em três etapas principais: (1) diagnóstico institucional participativo, com aplicação de entrevistas, rodas de conversa e observações; (2) planejamento e execução de oficinas temáticas com alunos, professores e responsáveis; e (3) devolutiva instituci
Aprendizados e desafios
A experiência permite o aprofundamento dos conhecimentos sobre a atuação do psicólogo escolar e reforça a importância de práticas comprometidas com o contexto social e institucional. Entre os principais aprendizados, destacam-se o desenvolvimento de habilidades de escuta sensível, o trabalho em equipe interdisciplinar e o exercício da ética profissional. Entre os desafios previstos estão o engajamento da comunidade escolar, o tempo limitado para execução das ações e a construção de vínculos.
