Escuta que Transforma: Intervenções Psicológicas no Ambiente Escolar
Objetivo do projeto
Promover o bem-estar emocional e a inclusão escolar por meio de práticas interventivas mediadas pela Psicologia Escolar.
Descrição do projeto
O projeto consiste na aplicação de práticas interventivas baseadas na Psicologia Escolar, com foco na promoção da saúde emocional, prevenção do bullying e fortalecimento dos vínculos escolares. As ações incluíram rodas de conversa com estudantes de diferentes segmentos e uma atividade educativa desenvolvida pelos alunos do 9º ano para os alunos do 6º ano, incentivando o protagonismo juvenil, a empatia e o respeito mútuo. A proposta visa transformar o ambiente escolar em um espaço mais acolhedor
Materiais e métodos
Para o desenvolvimento do projeto foram utilizados recursos como papel, cartolina, canetas, projetor multimídia e espaços físicos da escola (sala de aula, sala do saber, sala maker). A metodologia incluiu entrevistas com profissionais da área, estudo de referenciais teóricos como Bock, Vigotski e Patto, além da aplicação de dinâmicas participativas como rodas de conversa, atividades educativas e escuta ativa. O projeto foi fundamentado na Lei 13.935/2019, que regulamenta a presença de psicólogos
Aprendizados e desafios
O principal desafio foi sensibilizar toda a comunidade escolar sobre a importância da escuta ativa e do protagonismo estudantil na prevenção do bullying. Também foi desafiador adaptar a linguagem e a metodologia para diferentes faixas etárias. O principal aprendizado foi compreender como a atuação do psicólogo escolar, aliada ao trabalho coletivo, pode gerar transformações significativas no clima institucional, promovendo empatia, inclusão e respeito às diferenças.
