Documento
AUTORES
Miniatura
Autores
Laurilene Rodrigues de Carvalho Brito | Lorhane de Oliveira Lima | Milena Santos de Farias | Aline Miranda da Costa | Célia Evaristo
E-mail de contato
laurilenecarvalho@hotmail.com
Campus / Polo
Modalidade do(s) curso(s)
Curso(s) de Graduação:
PROJETO MAKER
Semestre
Disciplina maker
Psicologia Escolar
Professor(a)
Jacqueline Maia de Miranda
Tipo(s) de produto(s)
Caso seu(s) projeto(s) esteja disponível online (sites, redes sociais, etc.), nos envie o(s) link(s):
https://drive.google.com/file/d/1wDa13ZLDXGSplV9uE-7XgkVvaisp0V40/view
RESUMO DO PROJETO MAKER
Título do Projeto Maker
"Bananeira Viva: Saneamento Sustentável com Raízes na Educação"
Objetivo do projeto
Promover o tratamento sustentável de esgoto doméstico gerado na escola, por meio da implantação de uma Fossa Séptica de Bananeira, aproveitando a ação de microrganismos e a capacidade filtrante das raízes das bananeiras para tratar os dejetos humanos, de forma ecológica e de baixo custo.
Descrição do projeto
"Este projeto surgiu a partir de uma visita técnica ao Colégio Estadual Praia do Siqueira, onde foi possível observar de perto a realidade da escola pública e suas múltiplas demandas. A partir desse contato, estruturou-se uma intervenção com foco no fortalecimento do acesso ao ensino superior, no suporte emocional dos estudantes e na valorização de práticas sustentáveis.
A proposta envolveu a realização de uma visita guiada dos alunos à Universidade Veiga de Almeida, com atividades educativas e
Materiais e métodos
"1 bombona ou tambor plástico (200 L ou mais)
Cano PVC de 100 mm (para entrada e saída do esgoto)
Brita nº 1 ou nº 2
Areia grossa
Tela plástica ou sombrite (para filtragem)
Bananeiras (mudas)
Pá, enxada e ferramentas de escavação
Cimento e tijolos (opcional, para estrutura externa)
Pedra brita e carvão vegetal (opcional, para leito de raízes)"
Aprendizados e desafios
Principais Aprendizados: Consciência ambiental: Entendimento prático sobre saneamento e sustentabilidade.Integração de saberes: Aplicação de conteúdos de ciências, matemática e biologia. Protagonismo estudantil: Alunos atuaram como líderes e solucionadores de problemas. Tecnologia acessível: Valorizaram soluções simples e eficazes para realidades locais. Educação cidadã: Desenvolveram senso de responsabilidade com a escola e o meio ambiente. Principais Desafios: Pouco conhecimento técnico.


